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          2. 北師大黨委書記程建平:讓優秀人才爭相從教 讓教師人人盡展其才

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            ——就設立啟航計劃對話北京師范大學黨委書記程建平

              服務教育強國戰略、服務脫貧攻堅戰略的實際行動

              記者:北京師范大學制定的啟航計劃唱響瞭青年學子到中西部、到基層、到祖國需要的地方任教的主旋律。這樣一項系統的畢業生支持計劃出臺背後,可以看出學校作為師范教育排頭兵的宏願。

              程建平:從1902年京師大學堂師范館始建,百餘年來,北京師范大學始終堅守著“為民族復興辦教育、為國傢富強育英才”的赤誠初心,努力培養國傢和民族需要的優秀教師和時代新人。今年是全面建成小康社會和“十三五”規劃收官之年,也是脫貧攻堅決戰決勝之年,在這樣一個歷史節點上,北師大發佈“四有”好老師啟航計劃,主要基於以下兩方面考慮,可以概括為兩個“深度服務”。

              讓優秀人才爭相從教 讓教師人人盡展其才

              一是貫徹落實黨中央和習近平總書記重要講話精神,深度服務國傢教育優先發展戰略和脫貧攻堅戰略。

              在教育優先發展的國傢戰略下,北師大承擔的使命是什麼?就是為解決中國問題尤其是中國教育問題提供有效方案和高質量對策,為黨和國傢培養一批又一批“四有”好老師。啟航計劃就是著眼於國傢教育事業的長遠發展,著眼於為高素質教師隊伍提供源源不斷的人才支撐,鼓勵更多的北師大優秀學子投身基礎教育一線,為提升國民素質、促進教育公平、加快教育現代化作出自己的貢獻。可以說,這是我們服務教育強國戰略、服務脫貧攻堅戰略的實際行動,是我們教育報國拳拳之心的具體表達。北師大願以啟航計劃為表率,發揮示范引領作用,與全國師范院校一道,共同打造高素質的教師隊伍,營造尊師重教的社會風尚,形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷湧現的良好局面。

              二是教育引導北師大學子到祖國需要的地方、到有利於發展的舞臺建功立業,深度服務畢業生成長成才需求。

              之所以設立啟航計劃,就是為瞭激勵這些優秀的北師大學子投身教育事業,紮根基層一線,到祖國最需要的地方建功立業,爭做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師,讓優秀的人去培養更優秀的人。

              近年來,北師大以立德樹人為根本,堅持紮根中國大地辦大學,不斷強化教師教育的優勢特色。我們提出瞭兩個願景,一個是築就中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”,另一個是打造中國基礎教育“黃埔軍校”。為瞭實現這樣的願景,我們做瞭很多探索和努力,比如成立未來教育學院、改革教師教育培養模式,吸引更多樂教適教的優秀學生選擇師范專業,讓優秀學生成長為未來優秀教師,而啟航計劃也是這眾多舉措之一。職業信念養成教育是一個長期的過程,從入口到出口,從招生到就業,我們希望通過啟航計劃的催化,采取價值引領、政策助推的方式,讓更多北師大學子心中埋下的大國良師種子,能夠在畢業時生根發芽,在工作後開花結果,深度服務畢業生的成長成才需求。

              重視就業地域的“基層”和從教學段的“基礎”

              記者:我們看到,一方面,畢業生越是到最基層,比如國傢級貧困縣,獎勵金就會越高;另一方面,計劃適用的簽約單位僅限於基礎教育領域。這樣的政策助推背後有著怎樣的價值引領?

              程建平:這個問題很好,正好點出瞭啟航計劃的兩個導向,一個是就業地域的“基層”,一個是從教學段的“基礎”。北師大制訂這個政策的初衷,是為瞭雪中送炭,而不是錦上添花。啟航計劃的導向,就是鼓勵我們的畢業生到這些教育的短板地區,去補充這些教育資源匱乏地區的教師隊伍。

              我們在對學生做成才就業觀教育的過程中,特別註重幾個維度,一是新時代青年的歷史使命和責任擔當,二是百年師大的紅色基因和人文傳統,三是95後學生的群體特征和個性特點。

              青春由磨礪而出彩,人生因奮鬥而升華。基層天地大有可為,青年人的職業起點非常重要,越是在艱難困苦中歷練成長,未來越可能有所成就。因此,北師大做畢業生的價值引導工作時,更註重引導大傢吃得瞭苦,經得起磨煉挫折,還要有深厚的人民情懷和群眾意識。

              教育興邦、師范報國。60年前,北師大31名59屆畢業生,在分配時以“紅旗插到哪,我就去到哪”的青春熱血作出人生選擇,乘同一趟火車從北京遠赴新疆,紮根大西北,為新疆教育事業發展作出重要貢獻。這樣的故事還有很多,新時代以來,以古麗加汗為代表的北師大公費師范生群體、以黃文秀為代表的北師大選調生群體成為師生學習的榜樣。這些北師大人身上傳承的紅色基因和文化品格,正是啟航計劃的價值追求。

              我自己擔任教育學部2017級一個本科生班的班主任,在和學生的交流中發現,他們雖然不是師范生,但都有著懵懂的教育理想和純真的教育熱情。如何把這種樸素的情感變成執著的信念,引導他們把教師職業作為終身事業,四年的時間可以做的很多。

              匯聚各方力量,持續助力青年教師成長

              記者:啟航計劃並非單單是一項畢業獎勵計劃,方案中提到北師大將提供職後培訓和能力提升幫扶措施,這樣一份有溫度的人文關懷計劃有怎樣的具體設想?

              程建平:在“四有”好老師啟功教師獎和“四有”好老師公益行動獎的基礎上,北師大今年增設啟航計劃,面向我校有志於投身基礎教育事業的優秀畢業生,不限於公費師范生,鼓勵學生把個人成長成才融入國傢重大戰略。在原有選拔樹立和表彰大國良師的基礎上,啟航計劃更註重培育大國良師,和另兩個項目共同構成北師大“四有”好老師行動的3.0版本,未來我們還會以國傢需要和學生需求為導向不斷完善升級。

              啟航計劃是一攬子計劃,促進和保障畢業生到中西部和基層就業。一方面,我們通過向社會籌資,專門設立“‘四有’好老師啟航計劃基金”,未來希望更多有社會責任感的企業和愛心人士能參與進來,支持北師大人才培養和國傢教育事業發展。另一方面,學校本著“扶上馬、送一程、服務終身”的理念,為畢業生續航發展提供持續支撐,包括名師校友指導、職後培訓等多種舉措。學校還將建立專門的啟航計劃校友分會,長期關心和關註入選畢業生的職業成長和專業發展。

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